El origen del flamenco
El flamenco se originó en España por las influencias de otras culturas que se dieron en Andalucía. Los datos de su existencia y practica no se conocen hasta mediados del siglo XVIII gracias a la mezcla gitano andaluza que da la salida a el flamenco a ámbitos más populares. Y de 1870 a 1920 los cafés y restaurantes atribuyeron a que el flamenco floreciera que se conoce como la edad de oro del flamenco. En 1970 en Granada dio unos espectáculos para que el flamenco abriera sus puertas a ser más conocida y así llamarlo como historia cantona del pueblo.
Voz laina: es una voz aguda y vibrante que puede realizar todo tipo de arabescos, floreos y ornamentaciones vocales y perfecta para la interpretación. Un ejemplo de voz laina es la de Manuel Centeno.
Voz redonda: es una voz dulce pastosa y viril que permite mayor virtuosismo interpretativo. Un ejemplo de voz redonda es la de Tomás Pavón.
Baile Flamenco
Dependiendo del bailaor o bailadora puede ser mas o menos voluminoso se pueden distinguir dos partes el ritmo del compás llevado por los pies y por otro lado la expresión corporal.
Instrumentos Flamencos
Un instrumento que se a usado en el en flamenco hace décadas y en la actualidad es la guitarra. Pero su usaban habitualmente instrumento de pequeña percusión como las panderetas o castañuelas y de cuerda frotada como el violín. Otro instrumento que acompaña al flamenco en la actualidad y hace dos décadas es el cajón. Y en ocasiones se usan instrumentos clásicos, electróforos y electrónicos.
Los Palos Flamencos
Los palos falmencos son cada una de las variedades tradicionales del cante flamenco. Hay diferentes tipos de estilos flamencos ocmo por ejemplo: Fandangos, Cantes camperos, Modismos, Cantes artesanales, etc.
Fandangos: es un baile popular típico de España, declarado Bien de Interés Cultural en 2010, y también de algunos lugares de América Latina.El fandango en España era un "baile introducido por los que han estado en los reinos de Indias",
es decir, se entiende que su origen es hispanoamericano y no español
peninsular. Dada la popularidad del fandango como danza de exhibición a
finales del siglo XVIII y principios del XIX.
lunes, 27 de febrero de 2017
miércoles, 15 de febrero de 2017
Wiris Polinomios
EJERCICIOS DE POLINOMIOS
En este tema de los polinomios he realizado muchas actividades del libro que como podéis observaren las imágenes anteriores son esas, pero sin embargo las he hecho en el cuaderno y después en la página de web WIRIS. Todos los ejercicios los he hecho en clase o en mi casa, pero más tiempo le dedicaba en el colegio. Algunos ejercicios eran más complicados que los otros y me han costado pero al final los he podido resolver todos, también gracias a las explicaciones de mi profesor de matemáticas he hecho estos ejercicios aunque en parte tenía en mente como se hacían ya que en anteriores cursos los he hecho y tampoco me ha resultado difícil hacer estos ejercicios.
Todos estos ejercicios los he hecho como he dicho anteriormente en el cuaderno a papel y bolígrafo, pasándolos del libro y resolviéndolos en mi cuaderno. Todos estos ejercicios los he hecho pensando en el resultado y corrigiéndolos en clase para ver si tenía algún fallo. También me ha ayudado mi profesor a hacerlos ya que he tenido alguna duda con algún ejercicio. También los he hecho con la página web de WIRIS para poder subir imágenes a esta entrada y que vierais los ejercicios hechos por nosotros durante este tema de los polinomios.
Más que aprender en este tema de los polinomios he podido recordar lo que se me habia olvidado durante mucho tiempo atrás. He podido recordar como se suman, restan, dividen, multiplican polinomios y las identidades notables. Aunque en verdad en aprendido una cosa nueva que no lo había dado en anteriores cursos que es la división por las reglas de Ruffini, que es una forma de dividir polinomios sin tener que poner tanto número como con la división normal.
Cómo podéis observar esta es la división de polinomios por la regla de Ruffini. La regla de Ruffini facilita el cálculo rápido de la división de cualquier polinomio entre un binomio de la forma.
P(x) = x5 + 2x3 − x − 8 Q(x) = x2 − 2x + 1
Todo lo aprendido y recordado en este tema ha sido gracias a que lo he aprendido con ejercicios del libro, sin parar de hacer ejercicios, resolviéndolos, corrigendos y tareas que nos mandaba nuestro profesor de matemáticas para ejercitar la mente y así estar más acostumbrados a operar con polinomios.
Lo que más me ha costado hacer a lo largo de esta tarea ha sido hacer de nuevo los ejercicios que había hecho en el cuaderno y hacerlos en WIRIS para saber si los ejercicios que yo hacía estaban bien o mal hechos. En resumen lo que me ha costado es tener que poner tantas equis (x) en WIRIS y tantos números ya que me cansaba pasar todos los ejercicios a la página web, también me ha costado hacer mucho las divisiones ya que me ha costado mucho recordar como se hacían las divisiones de polinomios.
De volver a empezar a hacer esta tarea cambiaría mis errores o fallos que tuve al hacer los ejercicios de polinomios y eso es todo, por lo demás estoy satisfecho con mi trabajo realizado con los ejercicios.
En este tema de los polinomios he realizado muchas actividades del libro que como podéis observaren las imágenes anteriores son esas, pero sin embargo las he hecho en el cuaderno y después en la página de web WIRIS. Todos los ejercicios los he hecho en clase o en mi casa, pero más tiempo le dedicaba en el colegio. Algunos ejercicios eran más complicados que los otros y me han costado pero al final los he podido resolver todos, también gracias a las explicaciones de mi profesor de matemáticas he hecho estos ejercicios aunque en parte tenía en mente como se hacían ya que en anteriores cursos los he hecho y tampoco me ha resultado difícil hacer estos ejercicios.
Todos estos ejercicios los he hecho como he dicho anteriormente en el cuaderno a papel y bolígrafo, pasándolos del libro y resolviéndolos en mi cuaderno. Todos estos ejercicios los he hecho pensando en el resultado y corrigiéndolos en clase para ver si tenía algún fallo. También me ha ayudado mi profesor a hacerlos ya que he tenido alguna duda con algún ejercicio. También los he hecho con la página web de WIRIS para poder subir imágenes a esta entrada y que vierais los ejercicios hechos por nosotros durante este tema de los polinomios.
Más que aprender en este tema de los polinomios he podido recordar lo que se me habia olvidado durante mucho tiempo atrás. He podido recordar como se suman, restan, dividen, multiplican polinomios y las identidades notables. Aunque en verdad en aprendido una cosa nueva que no lo había dado en anteriores cursos que es la división por las reglas de Ruffini, que es una forma de dividir polinomios sin tener que poner tanto número como con la división normal.
P(x) = x5 + 2x3 − x − 8 Q(x) = x2 − 2x + 1
Todo lo aprendido y recordado en este tema ha sido gracias a que lo he aprendido con ejercicios del libro, sin parar de hacer ejercicios, resolviéndolos, corrigendos y tareas que nos mandaba nuestro profesor de matemáticas para ejercitar la mente y así estar más acostumbrados a operar con polinomios.
Lo que más me ha costado hacer a lo largo de esta tarea ha sido hacer de nuevo los ejercicios que había hecho en el cuaderno y hacerlos en WIRIS para saber si los ejercicios que yo hacía estaban bien o mal hechos. En resumen lo que me ha costado es tener que poner tantas equis (x) en WIRIS y tantos números ya que me cansaba pasar todos los ejercicios a la página web, también me ha costado hacer mucho las divisiones ya que me ha costado mucho recordar como se hacían las divisiones de polinomios.
De volver a empezar a hacer esta tarea cambiaría mis errores o fallos que tuve al hacer los ejercicios de polinomios y eso es todo, por lo demás estoy satisfecho con mi trabajo realizado con los ejercicios.
lunes, 6 de febrero de 2017
Poreyecto de vanguardia - Mark IV
1_Este nuevo proyecto que hemos tardado en hacer desde el principio del año es dividirnos en grupos, cada grupo elegía un vehículo o instrumento de vanguardia y tenía que construirlo con materiales y hacerlo a una pequeña escala. Mi grupo consta Kilmer, Gerson, José Antonio y yo ,Bryan. Para nuestro grupo hemos elegido un carro de combate, de la primera guerra mundial llamado MARK-IV y en esto consistía este proyecto, a demás de conocer cosas de vanguardia aprendíamos mucho buscando ideas. Todo este trabajo estaba relacionado con un tema que es los avances de vanguardia.
2_La idea de este proyecto surgió de un compañero de nuestro grupo Gerson, que quería hacer un tanque y yo atraído por este tema de construir un tanque a escala pequeña, quise hacerlo también al igual que el resto de nuestro grupo. Pero principalmente fue de un juego del cual nos gusto la idea de hacer un tanque o carro de combate.
3_Fases del proyecto:
3.2_Las fuentes de información en la cual nos hemos inspirado para querer hacer un tanque de la primera guerra mundial es simplemente por un juego que es de tanques sobre la primera guerra mundial llamado World Of Tanks. Con solo este juego nos dio una idea de hacer un tanque pero para elegir justo el Mark IV, hemos buscado un tanque de la primera guerra mundial y elegimos ese, pero casi todo fue elegido por Gerson.
3.4_Resultado final
El resultado final de nuestro proyecto es atractivo aunque falta un poco de originalidad para que tome aspecto más real, para mi opinión esta bastante bien y es atractivo. Tiene algunos fallos pero esos fallos son in detectable gracias al robot autónomo de ARDUINO que le hemos incorporado para que se pueda mover y parezca más realista.
4_ El rol que he empleado en este proyecto de avances de vanguardias ha sido el de secretario, no diría como el que apunta todo sino el que tiene el trabajo de que haya materiales para poder hacer el proyecto, guardar el proyecto y cuidarlo a demás de ser el segundo encargado que se encargaba en caso de que el supervisor que es Gersón faltara yo sería en que se encargara de dirigir al equipo para seguir haciendo el proyecto y sacarlo hacia adelante, aunque el que más ha trabajado en el proyecto ha sido Gersón.
Resultado Final
El resultado final de este proyecto es un tanque a de la primera guerra mundial
construido a base de madera cartón y plástico. Que a demás puede ponerse en movimiento con un robot ARDUINO a través de una línea negra que el robot sigue. Como resultado final el tanque ha salido muy realista, con sus dibujos y efectos de pintura.
6_Lo que he aprendido en este proyecto sobre los avances de vanguardia que significa que se opone frontalmente al pasado y propone nuevos caminos para las artes y las letras. Es el movimiento cultural de mayor relevancia en el arte y la literatura del siglo. También he aprendido que artilugios u objetos son de avances de vanguardia y porque se dan.
7_Hay muchas cosas que podríamos mejorar de nuestro trabajo del tanque Mark IV. Y una de esas es ponerle algunas más cosas para hacerlo más realista. Por ejemplo hacer con plateado los tornillos o darle más apariencia de antiguo. También mejoraría la forma del tanque ya que en mi opinión lo veo demasiado ancho, aunque estoy bastante con el resultado final del trabajo y en parteno lo cambiaría.
3_Fases del proyecto:
- Materiales(3.1)
- Madera planchas y cuadrados.
- Pintura temperas (colores primarios).
- Cola blanca.
- Robot autónomo.
- Cartón.
- Herramientas
- Martillo.
- Lijadora eléctrica.
- Lijas.
- Destornilador
- Sierra
3.2_Las fuentes de información en la cual nos hemos inspirado para querer hacer un tanque de la primera guerra mundial es simplemente por un juego que es de tanques sobre la primera guerra mundial llamado World Of Tanks. Con solo este juego nos dio una idea de hacer un tanque pero para elegir justo el Mark IV, hemos buscado un tanque de la primera guerra mundial y elegimos ese, pero casi todo fue elegido por Gerson.
3.4_Resultado final
El resultado final de nuestro proyecto es atractivo aunque falta un poco de originalidad para que tome aspecto más real, para mi opinión esta bastante bien y es atractivo. Tiene algunos fallos pero esos fallos son in detectable gracias al robot autónomo de ARDUINO que le hemos incorporado para que se pueda mover y parezca más realista.
4_ El rol que he empleado en este proyecto de avances de vanguardias ha sido el de secretario, no diría como el que apunta todo sino el que tiene el trabajo de que haya materiales para poder hacer el proyecto, guardar el proyecto y cuidarlo a demás de ser el segundo encargado que se encargaba en caso de que el supervisor que es Gersón faltara yo sería en que se encargara de dirigir al equipo para seguir haciendo el proyecto y sacarlo hacia adelante, aunque el que más ha trabajado en el proyecto ha sido Gersón.
Resultado Final
El resultado final de este proyecto es un tanque a de la primera guerra mundial
construido a base de madera cartón y plástico. Que a demás puede ponerse en movimiento con un robot ARDUINO a través de una línea negra que el robot sigue. Como resultado final el tanque ha salido muy realista, con sus dibujos y efectos de pintura.
6_Lo que he aprendido en este proyecto sobre los avances de vanguardia que significa que se opone frontalmente al pasado y propone nuevos caminos para las artes y las letras. Es el movimiento cultural de mayor relevancia en el arte y la literatura del siglo. También he aprendido que artilugios u objetos son de avances de vanguardia y porque se dan.
7_Hay muchas cosas que podríamos mejorar de nuestro trabajo del tanque Mark IV. Y una de esas es ponerle algunas más cosas para hacerlo más realista. Por ejemplo hacer con plateado los tornillos o darle más apariencia de antiguo. También mejoraría la forma del tanque ya que en mi opinión lo veo demasiado ancho, aunque estoy bastante con el resultado final del trabajo y en parteno lo cambiaría.
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